Humanistische Lebenskunde an der Sonnenuhr Schule Lichtenberg

Seit vielen Jahren bietet der Humanistische Verband auch in unserer Schule Lebenskunde an. Dieser freiwillige Unterricht wendet sich an alle Schülerinnen und Schüler. Er wird gleichberechtigt neben dem Religionsunterricht angeboten.

Im Zentrum des Unterrichts stehen weltanschauliche, moralische und Sinnfragen.

Die Schüler werden ermuntert, über sich selbst und die Welt, in der sie leben, nachzudenken und Standpunkte aus nichtreligiöser, humanistischer Sicht zu entwickeln.

Im Lebenskundeunterricht haben die Kinder die Möglichkeit, über alle Fragen zu sprechen, die sie bewegen. Würde aber nur gesprochen, wäre Lebenskunde sicher ziemlich langweilig. Deshalb gibt es viele methodische Möglichkeiten, die Themen zu erarbeiten: es wird gebastelt, gemalt, gespielt, Collagen werden erstellt, manchmal ein Video gesehen oder auch selbst gedreht, es gibt Lernwerkstätten, in denen die Kinder das Tempo selbst bestimmen....Mit den älteren Schülern werden auch Lernorte außerhalb der Schule erkundet. An der Wahl der Themen werden die Schüler aktiv beteiligt.Es besteht auch immer die Möglichkeit, aktuelle Ereignisse, die die Schüler stark bewegen, kurzfristig im Unterricht zu behandeln.

Mögliche Themen können sein:

  • Dich find ich gut. Freunde finden und verschieden sein
  • Was wird da eigentlich gefeiert? Feste und Bräuche in Religion und Kultur
  • Erst die Henne, dann das Ei? Nachdenken über Raum und Zeit
  • Ich kann nicht alles können! Stärken und Schwächen
  • Für ihn gäb' ich alles hin! Vorbilder, Stars und Idole
  • Wohin mit meiner Wut? Ohnmachtserfahrungen und Aggressionen

Im Lebenskundeunterricht werden keine Tests geschrieben, Noten gibt es nicht.

Weitere Informationen gibt es unter www.lebenskunde.de.

 

Impressionen und Ergebnisse aus dem Unterricht


Im vergangenen Schuljahr versuchten wir anlässlich des 200. Geburtstages von Charles Darwin die Frage zu beantworten, warum es so viele verschiedene Dinosaurier gab. Dazu recherchierten wir in Büchern und im Internet, legten ein Darwin- Buch an, informierten uns über die Arbeit von Paläontologen und besuchten die Ausstellung im Naturkundemuseum.
Außerdem beschäftigen wir uns natürlich noch mit vielen, vielen anderen Themen.